Posted April 24, 2025
El alcalde Mike Johnston y el superintendente de las Escuelas Públicas de Denver (DPS), Dr. Alex Marrero, se unieron a los estudiantes de Polaris Elementary School para celebrar la Semana de la Tierra y aprender sobre el laboratorio solar de aprendizaje al aire libre de la escuela y otros proyectos de sostenibilidad dirigidos por los estudiantes. La Oficina de Acción Climática, Sostenibilidad y Resiliencia (CASR) de Denver y DPS han colaborado desde 2022 para crear oportunidades prácticas para que los estudiantes aprendan sobre energía limpia y resiliencia, embellecer su campus y generar interés en las trayectorias profesionales verdes.
“Estoy tan inspirado y optimista sobre el futuro de nuestra ciudad, sabiendo que está en manos de increíbles estudiantes y maestros de DPS que están impulsados a hacer de nuestra ciudad y nuestro planeta un lugar mejor”, dijo el alcalde Mike Johnston. «Denver está comprometida con la resistencia climática, y estamos encontrando soluciones beneficiosas para todos para traer más energía limpia en línea, plantar más árboles para mantener nuestros barrios frescos, y crear oportunidades para empleos buenos, de energía limpia para alimentar nuestro futuro”.
DPS tiene un compromiso a largo plazo con la sostenibilidad, cuenta con un Plan de Acción Climática/Climate Action Plan impulsado por la comunidad y fue reconocido recientemente por el U.S. Green Building Council y la Green Schools National Network (GSNN) con el premio 2025 Best of Green Schools Award.
“Nuestros estudiantes y nuestra comunidad inspiran la visión y la acción de DPS en torno al cambio climático”, dijo el Superintendente de DPS, Dr. Alex Marrero. «Nuestra asociación con la ciudad y el condado de Denver y el alcalde Johnston ha tenido un impacto tremendo. Nuestras escuelas cuentan con cocheras solares que cargan el coche, marquesinas solares que proporcionan sombra y energía a los estudiantes, y fantásticos jardines e invernaderos.»
La colaboración entre la Oficina de Acción Climática, Sostenibilidad y Resiliencia (CASR) de Denver y las Escuelas Públicas de Denver aprovecha el Fondo de Protección del Clima/Climate Protection Fund aprobado por los votantes de Denver para apoyar estos proyectos:
– El Programa de Campeones Climáticos/Climate Champions, que financia equipos dirigidos por estudiantes y profesores con hasta 25.000 dólares para ejecutar proyectos de sostenibilidad en sus escuelas. Más de 2.000 estudiantes de DPS han participado en un proyecto de Campeones del Clima en su escuela.
– Los programas Xplore y Renewable Energy Academy, que han formado a 968 estudiantes de secundaria de DPS desde 2022 para que adquieran experiencia y formación en carreras relacionadas con las energías renovables.
– Instalaciones de Solar Outdoor Learning Lab, que han creado sombra y oportunidades de aprendizaje práctico para 14 escuelas. Cada Laboratorio Solar de Aprendizaje al Aire Libre está emparejado con un plan de estudios de energía renovable para inspirar a la próxima generación de líderes climáticos a seguir carreras en energía limpia.
– Renewable Denver Community Solar en los institutos Northeast Early College High School y Abraham Lincoln High School de DPS, con planes de energía solar en otros siete institutos de DPS. La energía generada en los proyectos solares comunitarios de Denver abastece a los edificios cercanos y genera electricidad suficiente para proporcionar créditos en las facturas a casi 300 familias de DPS. Se espera que más de 700 familias participen en el programa de ahorro de facturas de energía una vez que Denver complete todos los proyectos solares comunitarios para 2027.
«En 2023, DPS publicó el primer Plan de Acción Climática del Distrito, destacando la importancia de la sostenibilidad y el compromiso de hacer un mundo mejor para los estudiantes. Ahora, más de dos años después, los frutos de nuestro éxito son claramente visibles», dijeron los Protectores del Planeta, el equipo verde de estudiantes de la Escuela Primaria Polaris.
Traducido por Juan Carlos Uribe, The Weekly Issue/El Semanario.
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