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Por Kandace Donaldson<\/strong><\/p>\n Posted July 17, 2025<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Para los reci\u00e9n graduados de la Facultad de Medicina de la Universidad de Nuevo M\u00e9xico, Alejandra Mor\u00e1n Olivas, MD, y Edilberto Estrada-Rivera, MD, el idioma espa\u00f1ol es m\u00e1s que una forma de conectarse con la familia o pedir comida en un restaurante. Es un salvavidas.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n \u00abUna gran parte de los pacientes que atendemos en el Hospital UNM son hispanohablantes\u00bb, afirma Estrada-Rivera. \u00abHablamos con los pacientes en su idioma con mucha frecuencia. Eso marca la diferencia\u00bb.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Moran Olivas, que emigr\u00f3 de M\u00e9xico de ni\u00f1a, se mostr\u00f3 de acuerdo.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n \u00abSe nota el alivio que sienten los pacientes cuando el m\u00e9dico habla su idioma\u00bb, afirma. \u00abLlegar al hospital ya da miedo, as\u00ed que si podemos proporcionar algo de consuelo, estupendo\u00bb.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Estrada-Rivera y Moran Olivas se encuentran entre los primeros licenciados en medicina que han completado los cuatro a\u00f1os del programa Longitudinal Clinical Communication Skills in Spanish de la Facultad de Medicina de la UNM.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n El lenguaje no son s\u00f3lo palabras. Tambi\u00e9n es conocimiento cultural, empat\u00eda y confianza\u201d. \u00a0<\/p>\n El programa ofrece formaci\u00f3n intensiva en espa\u00f1ol m\u00e9dico y competencia cultural para ayudar a los futuros proveedores de atenci\u00f3n sanitaria a atender mejor a la numerosa poblaci\u00f3n hispanohablante de Nuevo M\u00e9xico.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n \u201cHa sido realmente gratificante participar en un programa como este\u201d, dijo Moran Olivas, que va a hacer una residencia en medicina de urgencias ahora que se ha graduado. \u201cPara m\u00ed es esencial poder practicar en el idioma que hablan tantos de nuestros pacientes, y hacerlo de una manera que ellos entiendan\u201d.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n El plan de estudios del programa sigue el horario de bloques de la facultad de medicina, ofreciendo instrucci\u00f3n en el aula, simulaciones cl\u00ednicas, extensi\u00f3n a la comunidad y oportunidades de ense\u00f1anza a lo largo de los cuatro a\u00f1os. Los estudiantes del programa realizan un examen de certificaci\u00f3n denominado Evaluaci\u00f3n Cultural y Ling\u00fc\u00edstica del Cl\u00ednico (CCLA, por sus siglas en ingl\u00e9s) para demostrar su capacidad de prestar atenci\u00f3n directa en espa\u00f1ol sin necesidad de int\u00e9rprete.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Veronica Plaza, MD, MPH, directora de Iniciativas de Equidad Ling\u00fc\u00edstica, ha ense\u00f1ado espa\u00f1ol m\u00e9dico en la UNM desde 2008. Ella dijo que desarroll\u00f3 el plan de estudios longitudinal para construir sobre los esfuerzos piloto anteriores.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Gracias a esos esfuerzos, hoy en d\u00eda, UNM es una de las pocas escuelas en todo el pa\u00eds que ofrece este tipo de formaci\u00f3n de inmersi\u00f3n, de varios a\u00f1os.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n \u201cToda mi carrera se ha centrado en el acceso ling\u00fc\u00edstico y en c\u00f3mo \u00e9ste influye en los resultados sanitarios\u201d, afirma Plaza. \u201cEsta es una manera de tratar de abordar esa necesidad\u201d.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Plaza dijo que los estudiantes tienen mucha pr\u00e1ctica en el mundo real durante las rotaciones y en entornos hospitalarios.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n \u201cEl lenguaje no son s\u00f3lo palabras\u201d, afirma. \u00abTambi\u00e9n es conocimiento cultural, empat\u00eda y confianza. Cuando los proveedores hablan el idioma de un paciente, disminuye el estr\u00e9s, mejora la comunicaci\u00f3n y conduce a una mejor atenci\u00f3n\u00bb.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Plaza tambi\u00e9n dijo que el apoyo del Estado ha jugado un papel clave para ayudar al programa a crecer y servir a m\u00e1s estudiantes.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n \u201cEstamos agradecidos con la Legislatura del Estado de Nuevo M\u00e9xico por financiar el programa de Habilidades de Comunicaci\u00f3n Cl\u00ednica en Espa\u00f1ol\u201d, dijo. \u201cEste apoyo cr\u00edtico nos faculta para preparar a la pr\u00f3xima generaci\u00f3n de proveedores de atenci\u00f3n m\u00e9dica para servir a la gente de Nuevo M\u00e9xico\u201d.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Para estudiantes como Estrada-Rivera, que est\u00e1 comenzando su residencia en cirug\u00eda general, esas lecciones ya est\u00e1n dando sus frutos.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n \u201cTuve una paciente de Venezuela durante mi rotaci\u00f3n de psiquiatr\u00eda que no hablaba nada de ingl\u00e9s\u201d, dijo. \u00abTen\u00eda muchos traumas y se sent\u00eda muy sola. Pude ser su persona de referencia y ella se abri\u00f3 a m\u00ed. Esa confianza era importante\u00bb.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Los estudiantes tambi\u00e9n ayudan a ense\u00f1ar a cohortes m\u00e1s j\u00f3venes y colaboran en simulaciones para alumnos de cursos inferiores. El programa ha apoyado incluso conexiones internacionales con estudiantes de medicina de M\u00e9xico y Puerto Rico, ofreciendo intercambios interculturales para mejorar el idioma y las habilidades cl\u00ednicas.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n La necesidad es urgente. Seg\u00fan Estrada-Rivera, s\u00f3lo el 6% de los m\u00e9dicos de Estados Unidos son latinos.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n \u201cIntentamos hablar con estudiantes de secundaria y universitarios y animarles a que se dediquen a la atenci\u00f3n sanitaria\u201d, dijo. \u201cLa representaci\u00f3n importa\u201d.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Plaza se mostr\u00f3 de acuerdo.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n \u201cTenemos una escasez de proveedores de atenci\u00f3n m\u00e9dica en los 33 condados de Nuevo M\u00e9xico, y cuando se buscan proveedores de habla hispana, la escasez es a\u00fan peor\u201d, dijo. \u201cEl acceso al idioma es clave para la seguridad y los resultados de los pacientes\u201d.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Incluso los estudiantes que hablaban espa\u00f1ol en casa dijeron que el programa les dio nuevas herramientas para salvar el idioma y la cultura en los entornos de atenci\u00f3n m\u00e9dica.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n \u201cEl espa\u00f1ol es mi lengua materna\u201d, dijo Moran Olivas. \u201cPero aun as\u00ed aprend\u00ed mucho: c\u00f3mo explicar t\u00e9rminos m\u00e9dicos con claridad, c\u00f3mo escuchar mejor, c\u00f3mo hablar de una manera que los pacientes entiendan\u201d.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n \u00bfY para los que empiezan de cero?<\/p>\n \u00a0<\/p>\n \u201cTuvimos una compa\u00f1era que no sab\u00eda nada de espa\u00f1ol cuando lleg\u00f3 aqu\u00ed\u201d, dijo Estrada-Rivera. \u00abAhora habla con fluidez y dirige la atenci\u00f3n en una cl\u00ednica hispanohablante. Es posible\u00bb.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n El programa es opcional, pero ambos estudiantes animaron a otros a intentarlo.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n \u201cAlgunas personas tienen miedo de cometer errores\u201d, dijo Moran Olivas. \u00abPero \u00e9ste es un espacio seguro para practicar. Cuanto m\u00e1s aprendas ahora, mejor atenci\u00f3n podr\u00e1s dar despu\u00e9s\u00bb.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n \u201cEstamos aqu\u00ed por los pacientes\u201d, dijo. \u00abNuestro trabajo es atenderles donde est\u00e1n. El idioma es una parte importante\u00bb.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n A medida que el programa contin\u00fae expandi\u00e9ndose, Plaza dijo que el compromiso de los ex alumnos ser\u00e1 esencial.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n \u201cInvitamos cordialmente a los antiguos alumnos de la Facultad de Medicina de la UNM a que se unan a nosotros, ya sea como instructores invitados, tutelando a los estudiantes o contribuyendo a trav\u00e9s de la Fundaci\u00f3n UNM\u201d, dijo. \u201cSu participaci\u00f3n fortalece nuestro compromiso compartido con el avance de la salud y la atenci\u00f3n m\u00e9dica en todo el estado\u201d.<\/p>\n M\u00e1s informaci\u00f3n sobre el programa y c\u00f3mo participar aqu\u00ed. <\/a><\/p>\n \u00a0<\/p>\n
\nVeronica Plaza, MD, MPH, Iniciativas de Equidad Ling\u00fc\u00edstica<\/p><\/blockquote>\n