Cu\u00e9ntanos sobre tu trabajo.<\/strong><\/p>\n <\/p>\n
Este es mi primer a\u00f1o como consejera escolar aqu\u00ed en la Escuela Secundaria Adams City. Los consejeros escolares tenemos tres tareas principales en las que nos enfocamos: aspectos acad\u00e9micos, carrera profesional, y aspectos socioemocionales, y en este \u00faltimo es que est\u00e1 la salud mental. Son cosas que van juntas. Muchas veces tenemos chicos que est\u00e1n teniendo dificultades en la casa o problemas de salud mental que afectan su desempe\u00f1o acad\u00e9mico. Nosotros entonces nos fijamos en ellos de manera completa para tratar de ayudarlos.<\/p>\n
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Muchos programas universitarios, entre ellos el m\u00edo, incluyen pr\u00e1cticas en las que solo hacemos salud mental; o sea, es todo lo que hacemos primero y luego incorporamos lo acad\u00e9mico.<\/p>\n
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Yo crec\u00ed en la comunidad en que estoy trabajando. Tenemos un programa de pr\u00e1ctica biling\u00fce, pero actualmente soy la \u00fanica consejera biling\u00fce con licencia en la escuela, lo cual ha sido de mucha ayuda. Es verdaderamente genial poder conectarme con las familias en su idioma. Yo conozco mi comunidad y s\u00e9 qu\u00e9 tan importante es para los padres poder conectarse con gente que hable su idioma y que los entiendan. Tambi\u00e9n s\u00e9 las necesidades que hay aqu\u00ed, y por eso quise empezar mi carrera profesional en esta comunidad.<\/p>\n
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\u00bfQu\u00e9 tipo de trabajo haces con los estudiantes en un d\u00eda normal?<\/strong><\/p>\n <\/p>\n
Eso var\u00eda. Si un estudiante est\u00e1 hablando de suicidio o de hacerse da\u00f1o, nos llaman y hacemos evaluaciones. Si alguien est\u00e1 teniendo un d\u00eda dif\u00edcil, viene a nuestras oficinas y hablamos, ya sea sobre ansiedad (que hemos visto bastante), depresi\u00f3n, o hasta problemas en sus relaciones. En esos casos, hablamos con ellos. S\u00ed se toca el tema de lo acad\u00e9mico, pero ese no es todo el enfoque.<\/p>\n
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Si notamos que est\u00e1n teniendo problemas de ausencia, entonces checamos a ver qu\u00e9 est\u00e1 pasando. Muchas de las veces, est\u00e1 relacionado con algo en su vida familiar o porque est\u00e1n batallando con salud mental.<\/p>\n
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\u00bfC\u00f3mo se asignan los estudiantes a uno de los cuatro consejeros?<\/strong><\/p>\n <\/p>\n
Depende de la escuela. Ahora mismo en nuestra escuela los tenemos por orden alfab\u00e9tico, o sea, seg\u00fan el apellido.<\/p>\n
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Aunque algunas familias solamente hablan espa\u00f1ol, muchos de los chicos son biling\u00fces. Tenemos algunos que quiz\u00e1s acaban de llegar de M\u00e9xico o son bastante nuevos. Si no hablan ingl\u00e9s, entonces s\u00ed, esos los atiendo yo. Me re\u00fano y hablo con ellos, ya que ahora mismo los dem\u00e1s consejeros no hablan espa\u00f1ol. S\u00ed hay una practicante que lo habla, y ella habla con algunos tambi\u00e9n.<\/p>\n
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\u00bfQu\u00e9 otros recursos de salud mental hay en tu escuela?<\/strong><\/p>\n <\/p>\n
Tenemos una trabajadora social. Ella trabaja con muchos de los estudiantes; usualmente atiende a tantos como nosotros. Muchos de los chicos tienen servicios de educaci\u00f3n especial o un IEP (programa individual de educaci\u00f3n).<\/p>\n
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En esta escuela tenemos el programa Kids First<\/em>, una cl\u00ednica aqu\u00ed mismo y en el mismo \u00e1rea de la enfermer\u00eda. La cl\u00ednica Kids First<\/em> tambi\u00e9n ofrece servicios de terapia para estudiantes que necesitan m\u00e1s tiempo. Por ejemplo, mi total de casos ahora es m\u00e1s o menos 350 estudiantes, lo cual es bastante grande. Tenemos chicos que quiz\u00e1s necesitan citas de terapia m\u00e1s individualizada y m\u00e1s frecuentes, por ejemplo, una vez a la semana o cada dos semanas. Si ese es el caso, los referimos a otra cl\u00ednica.<\/p>\n <\/p>\n
Aqu\u00ed tenemos Kids First<\/em> y tambi\u00e9n el Griffith Center,<\/em> otro centro de salud mental que ofrece muchas cosas, y que ha asignado a alguien a estar aqu\u00ed en la escuela. Es verdaderamente genial, porque cuando tenemos que referir a un estudiante, se re\u00fane con un terapista aqu\u00ed mismo en la escuela. La familia no tiene que acudir a otro sitio. Nosotros tratamos de eliminar esa barrera. Usualmente, el\/la terapista se re\u00fane con el estudiante durante las horas de escuela, cuando pueden.<\/p>\n <\/p>\n
\u00bfCu\u00e1ndo te conectas con las familias?<\/strong><\/p>\n <\/p>\n
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Eso ocurre de muchas maneras diferentes. A veces los padres vienen a la escuela a pedir ayuda. La escuela los llama para decir que su hijo(a) est\u00e1 faltando a clases, y algunos de los padres vienen. O, por ejemplo, a veces un maestro hace un referido diciendo \u2018He notado que este estudiante tiene cortaduras\u2019, o \u2018esta estudiante se est\u00e1 sintiendo triste\u2019. Si eso ocurre, entonces los sacamos del sal\u00f3n, y dependiendo de lo que est\u00e9 pasando, entonces nos comunicamos con el hogar.<\/p>\n
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Otras veces llamamos a la casa para checar si todo est\u00e1 bien con el estudiante. Les decimos a los padres lo que est\u00e1 pasando, especialmente si se trata de salud mental, para checar qu\u00e9 est\u00e1 ocurriendo en la casa. En cuanto a lo acad\u00e9mico, podemos llamar a los pap\u00e1s para avisarles si est\u00e1 todo en marcha para graduarse o no.<\/p>\n
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\u00bfLos estudiantes pueden esperar confidencialidad al hablar con ustedes, o cu\u00e1ndo se tienen que comunicar con los padres?<\/strong><\/p>\n <\/p>\n
Hay confidencialidad entre nosotros y el estudiante. Solo hay tres excepciones en las que no podemos cumplir eso. Si algo le est\u00e1 haciendo da\u00f1o, por ejemplo, si est\u00e1 hablando de suicidio, o si est\u00e1 en peligro. Si est\u00e1 hablando de hacerle da\u00f1o a otra persona, o si est\u00e1 amenazando hacerle algo al edificio. Esas son realmente las \u00fanicas excepciones, aparte de que nos podemos comunicar con los padres si el estudiante nos da permiso.<\/p>\n
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Todo esto est\u00e1 publicado en nuestras oficinas, y nosotros tambi\u00e9n les decimos a los estudiantes.\u00a0 S\u00ed tenemos confidencialidad, y estoy aqu\u00ed para ayudarte, pero hay excepciones. Yo siempre les digo, y en muchas ocasiones ellos me dan permiso para hablar con la familia. Si la familia est\u00e1 de acuerdo en participar, esto marca una gran diferencia. Pero hay casos en los que no es lo adecuado.<\/p>\n
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Por ejemplo, si un estudiante se est\u00e1 haciendo da\u00f1o o tiene pensamientos suicidas, entonces una manera de ayudar es tener esa conversaci\u00f3n con los padres de una manera en que el\/la estudiante se sienta seguro(a) y sin estigma.<\/p>\n
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\u00bfQu\u00e9 te gustar\u00eda que la gente sepa acerca de c\u00f3mo puedes ayudar a los estudiantes?<\/strong><\/p>\n <\/p>\n
Nuestra tarea es verdaderamente tratar de ver qu\u00e9 est\u00e1 pasando; dedicar tiempo para ver lo que est\u00e1 ocurriendo. Si un chico o chica est\u00e1 meti\u00e9ndose en peleas, hablamos con \u00e9l o ella sobre sus destrezas para manejar situaciones. No nos metemos en disciplina porque estamos tratando de establecer una relaci\u00f3n con los estudiantes. Tenemos que convertirnos en alguien a quien pueden acudir.<\/p>\n
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Ellos tienen que sentirse bien mentalmente y emocionalmente antes de ser estudiantes. Trabajando junto con otros profesionales aqu\u00ed en la escuela, podemos ser m\u00e1s intencionales en nuestros servicios de salud mental y al determinar qu\u00e9 est\u00e1 pasando.<\/p>\n
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Tambi\u00e9n empleamos otros recursos de apoyo, como el hogar y la familia. Nuestra comunidad tiene puntos fuertes, y podemos emplearlos de una manera que beneficie al estudiante si es posible. Por ejemplo, normalizando algunos de los temas de los que hablamos al tener conversaciones de salud mental. Dejarles saber que muchos chicos est\u00e1n batallando con esto. La gente lucha con eso, y no significa que hay algo mal con el estudiante. Normalizarlo de tal manera que los padres tambi\u00e9n sientan apoyo. Decirle que tenemos estos recursos, y que, si son los que est\u00e1n en la escuela, son gratuitos. Hablar con los padres de una manera que puedan entender que la salud mental no es nada de lo que tengan que avergonzarse.<\/p>\n
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La idea m\u00e1s err\u00f3nea sobre los consejeros escolares es que solamente nos fijamos en las calificaciones y en los programas de estudio. Tambi\u00e9n tenemos este enorme recurso que no se est\u00e1 aprovechando: la salud mental, la parte socioemocional. Nosotros somos un excelente puente a recursos cuando un estudiante no se siente bien.<\/p>\n
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Cierto, tenemos que hablar con ellos sobre sus calificaciones, pero tambi\u00e9n decirles que estamos aqu\u00ed para ayudarles. Si el estudiante se abre y comparte con nosotros lo que necesita, nosotros podemos ayudarle.<\/p>\n
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Yesenia Robles es reportera para Chalkbeat Colorado y cubre asuntos relacionados con los distritos escolares K-12 y la educaci\u00f3n multiling\u00fce. Esta historia fue publicada originalmente por \u00a0Chalkbeat.<\/a><\/p>\n <\/p>\n
Traducido por Milly Suazo-Martinez<\/p>\n
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Por Yesenia Robles A medida que m\u00e1s escuelas ven una necesidad de enfocarse en la salud mental de los estudiantes, los distritos est\u00e1n contratando m\u00e1s profesionales de salud…<\/p>\n","protected":false},"author":403,"featured_media":20084,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"give_campaign_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[71],"tags":[],"class_list":["post-20087","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-estado"],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/www.elsemanarioonline.com\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/CO-1-State-E-Colo-Bilingual-Counselors-1pic-by-Chalkbeat.jpg?fit=576%2C384&ssl=1","jetpack-related-posts":[],"jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.elsemanarioonline.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/20087","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.elsemanarioonline.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.elsemanarioonline.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.elsemanarioonline.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/403"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.elsemanarioonline.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=20087"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.elsemanarioonline.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/20087\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.elsemanarioonline.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/20084"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.elsemanarioonline.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=20087"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.elsemanarioonline.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=20087"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.elsemanarioonline.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=20087"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
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