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Por Yesenia Robles<\/strong><\/p>\n \u00a0<\/em><\/p>\n Afirmando sin rodeos que el distrito escolar de Adams 14 no puede mejorarse a s\u00ed mismo, un panel de revisi\u00f3n estatal ha recomendado que el estado cierre la escuela secundaria principal y reorganice el distrito. Las escuelas podr\u00edan consolidarse, y otros distritos podr\u00edan intervenir para administrar el Adams 14.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n \u201cHay evidencia de la falta de capacidad de liderazgo y estabilidad en los niveles m\u00e1s altos del distrito para dirigir el trabajo de cambio eficazmente para aumentar los logros de los estudiantes\u201d, dicen las recomendaciones del panel. \u201cAdem\u00e1s, la escuela secundaria de Adams City sigue teniendo un nivel de desempe\u00f1o bajo y no hay un plan de prioridades para la escuela y sus estudiantes, que probablemente tienen mejores opciones que est\u00e1n geogr\u00e1ficamente cerca [de] sus hogares.\u201d<\/p>\n \u00a0<\/p>\n El informe obtenido por Chalkbeat<\/em> sugiere el cierre de la Escuela Secundaria Adams City, la \u00fanica escuela secundaria completa del distrito, y posiblemente de otras escuelas, para permitir que el distrito se enfoque en tener menos grados escolares mientras el estado establece un plan de reorganizaci\u00f3n.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n La recomendaci\u00f3n sugiere que a los estudiantes de la Secundaria Adams City les ir\u00eda mejor si asistieran a escuelas de mejor desempe\u00f1o en distritos vecinos.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n El panel<\/a> incluy\u00f3 a seis educadores, entre los que se encontraban un consultor, algunos superintendentes actuales y un antiguo asistente de superintendente. La Junta Estatal de Educaci\u00f3n de Colorado considerar\u00e1 las recomendaciones, as\u00ed como las del personal del departamento de educaci\u00f3n, la propuesta del distrito mismo, y los comentarios del p\u00fablico en una audiencia el pr\u00f3ximo mes<\/a>.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Colorado nunca ha intervenido hasta este grado en un distrito escolar con problemas. Hay muchas preguntas sobre c\u00f3mo esto funcionar\u00eda.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Es probable que el distrito escolar de Adams 14 se oponga firmemente a renunciar a su autonom\u00eda.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n El distrito est\u00e1 trabajando en una propuesta para mejorar creando al menos una escuela comunitaria, que ofrecer\u00eda una variedad de servicios sociales para los estudiantes y las familias. La Junta Estatal de Educaci\u00f3n no ha indicado qu\u00e9 tan receptiva ser\u00eda a esa idea.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Los funcionarios del distrito no respondieron a una solicitud de comentarios sobre las recomendaciones del panel, pero Joe Salazar, un abogado que trabaja con el distrito, dijo que el distrito envi\u00f3 una refutaci\u00f3n al estado criticando las recomendaciones, en particular por no distinguir entre el liderazgo del antiguo administrador privado del distrito (MGT Consulting) y el liderazgo del nuevo superintendente.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n El distrito contrat\u00f3 a Karla Loria como superintendente de Adams 14<\/a> en mayo y ella comenz\u00f3 a trabajar en junio, pero Salazar argumenta que Loria no tuvo ninguna autoridad hasta que MGT dej\u00f3 el distrito en febrero, y por lo tanto no deber\u00eda ser responsable de ninguna deficiencia en el liderazgo antes de esa fecha. Bajo la direcci\u00f3n de Loria, Adams 14 en varias ocasiones no le permiti\u00f3 entrada al distrito a los empleados de MGT.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Jason Malmberg, presidente de la uni\u00f3n de maestros del distrito, dijo que el panel debi\u00f3 haber considerado los correos electr\u00f3nicos que el distrito trat\u00f3 de proporcionar para demostrar que Loria no ten\u00eda autoridad. Malmberg dijo que la llamaba a menudo para hablar de varios temas y que le dec\u00edan que ten\u00eda que hablar con MGT.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n A Malmberg tambi\u00e9n le preocupa que el panel estaba compuesto por personas de fuera del distrito, que no entienden todos los problemas locales a los que se enfrentan los estudiantes. Y dijo que cuando el panel finalmente tuvo una reuni\u00f3n con los padres, muchos de ellos no se quedaron para dar su opini\u00f3n debido a problemas t\u00e9cnicos.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n El distrito Adams 14 atiende a m\u00e1s de 6,000 estudiantes en las \u00e1reas de gente trabajadora en el norte de Denver y ha estado recibiendo calificaciones deficientes por parte del estado durante al menos una d\u00e9cada.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n El estado ya hab\u00eda hecho que Adams 14 fuera el primer distrito obligado a ceder su administraci\u00f3n a un grupo externo para mejorar el desempe\u00f1o de los estudiantes. Pero el distrito y su administrador, MGT Consulting, cortaron abruptamente sus v\u00ednculos a principios de este a\u00f1o. Por lo tanto, la Junta Estatal de Educaci\u00f3n fij\u00f3 una audiencia para decidir sobre un nuevo plan de mejora.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Como lo requiere la ley, un panel de revisi\u00f3n estatal formado por expertos externos visit\u00f3 el distrito dos veces en febrero, entrevist\u00f3 al personal y a los miembros de la comunidad, y recopil\u00f3 recomendaciones.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n El informe del panel se\u00f1ala que al grupo le preocupaba el liderazgo del distrito y una divisi\u00f3n en la comunidad.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Espec\u00edficamente, \u201clas preocupaciones m\u00e1s graves son la cultura de miedo y represalias que se ha informado, la falta de buenas pr\u00e1cticas financieras y de recursos humanos y la poca mejora general del desempe\u00f1o y el crecimiento de los estudiantes durante muchos a\u00f1os.\u201d<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Las opciones del estado para dirigir el distrito son limitadas. La ley permite que el estado cierre una escuela, la convierta en escuela ch\u00e1rter, otorgue exenciones y autonom\u00eda para implementar su propio plan, y que ceda el manejo de la escuela o del distrito parcialmente o totalmente a un grupo externo. El estado tambi\u00e9n puede disolver o consolidar un distrito, pero nunca lo ha hecho.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n El informe del panel de revisi\u00f3n se\u00f1ala algunas de las muchas preguntas abiertas sobre la adopci\u00f3n de medidas sin precedentes.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n \u201cPara que la consolidaci\u00f3n sea una opci\u00f3n, el [panel de revisi\u00f3n estatal] reconoce que hay distritos vecinos que est\u00e1n desempe\u00f1\u00e1ndose a niveles m\u00e1s altos y pueden ser opciones viables para los estudiantes. Sin embargo, esta opci\u00f3n requerir\u00eda que las juntas locales de educaci\u00f3n de los distritos vecinos lleguen a un acuerdo\u201d, dice el informe.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n La ley del estado establece<\/a> un proceso general de reorganizaci\u00f3n que requiere que un comit\u00e9 de planificaci\u00f3n elabore un plan sobre c\u00f3mo cambiar los l\u00edmites del distrito. Ese plan podr\u00eda incluir crear distritos nuevos o disolver distritos existentes, pero requiere obtener el acuerdo de la mayor\u00eda de los miembros del comit\u00e9 y la aprobaci\u00f3n del comisionado de educaci\u00f3n del estado. Luego, el comit\u00e9 ordenar\u00eda elecciones en todos los distritos afectados para aprobar el plan.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Como alternativa, el informe sugiere que los distritos vecinos se conviertan en socios para apoyar a Adams 14 en su trabajo de recuperaci\u00f3n. Esta idea surgi\u00f3 cuando el panel tuvo un grupo de discusi\u00f3n con los l\u00edderes de los distritos cercanos, de los que se dijo que estaban \u201cinicialmente renuentes\u201d a absorber a los estudiantes de Adams 14. Pero el informe cuestiona qui\u00e9n ser\u00eda el responsable en caso de una asociaci\u00f3n.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n \u201cAunque los socios indicaron que est\u00e1n dispuestos a darle apoyo al distrito, no est\u00e1 claro si hay socios locales que est\u00e9n dispuestos a rendir cuentas del trabajo que est\u00e1 ocurriendo en Adams 14.\u201d<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Antes de que Adams 14 contratara a MGT Consulting, el distrito hab\u00eda propuesto asociarse con las escuelas vecinas del Distrito Mapleton Public Schools. La Junta Estatal de Educaci\u00f3n rechaz\u00f3 el plan del distrito en ese momento, a menos que los distritos aceptaran a\u00f1adir otro grupo para ayudar a Mapleton a realizar el trabajo. Pero las conversaciones entre los distritos no progresaron<\/a>.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n El panel de revisi\u00f3n estatal tambi\u00e9n se\u00f1al\u00f3 que una reorganizaci\u00f3n o consolidaci\u00f3n requerir\u00eda un plan de transici\u00f3n.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n \u201cCrear una falta de estabilidad en las escuelas podr\u00eda ser m\u00e1s perjudicial para los estudiantes y las familias si no se hace bien y si no se cuenta con la pericia adecuada\u201d, afirma el informe. El informe tambi\u00e9n sugiri\u00f3 crear una junta nueva.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n \u201cLa creaci\u00f3n y\/o el nombramiento de una junta independiente compuesta por pares\/expertos locales para dirigir y supervisar la direcci\u00f3n del distrito y sus funciones y responsabilidades\u2026 puede proporcionar la responsabilidad cuentadante necesaria para mostrar mejoras\u201d, afirma el informe. \u201cEsto tambi\u00e9n permitir\u00eda que cualquier cambio mayor en liderazgo y reorganizaci\u00f3n se hiciera a menor escala y comenzara m\u00e1s r\u00e1pidamente y pensado que la reorganizaci\u00f3n o consolidaci\u00f3n de un distrito grande.\u201d<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Adams 14 ya est\u00e1 demandando al estado para que cambie las reglas de la audiencia del pr\u00f3ximo mes. La demanda del distrito, en parte, cuestiona el Panel de Revisi\u00f3n Estatal y los datos que \u00e9ste podr\u00eda haber considerado.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Salazar ha cuestionado vocalmente la autoridad del estado para quitarles el control a la junta escolar elegida localmente y al superintendente que contrat\u00f3.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n La audiencia del pr\u00f3ximo mes tambi\u00e9n considerar\u00e1 recomendaciones separadas para la Escuela Primaria Central, una de las escuelas de m\u00e1s bajo desempe\u00f1o del distrito y que podr\u00eda enfrentar sus propias \u00f3rdenes de mejora aparte del distrito. Un panel de revisi\u00f3n estatal separado est\u00e1 preparando recomendaciones para esa escuela.<\/p>\n \u00a0<\/em><\/p>\n Yesenia Robles es reportera de Chalkbeat Colorado. Cubre distritos escolares K-12 y educaci\u00f3n multiling\u00fce.<\/em> Esta historia fue publicada originalmente por Chalkbeat. <\/a>\u00a0Traducido por Milly Suazo-Martinez.<\/p>\n