\u00a0<\/em><\/p>\n La alarma de Jimy y Luis Hern\u00e1ndez los despierta antes de que salga el sol.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Los hermanos intentan moverse en silencio por la casa de sus padres en el noreste de Denver para no molestar a sus hermanos.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Luis, de 18 a\u00f1os, podr\u00eda ver las noticias o ayudar a su mam\u00e1 a preparar el almuerzo antes de salir hermano a la f\u00e1brica de cartuchos de t\u00f3ner donde trabaja a tiempo parcial para ayudar a pagar la universidad. Est\u00e1 matriculado en la Metropolitan State University<\/em> (MSU) en Denver.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Jimy, de 21 a\u00f1os, suele no pasar por la cocina porque se apresura a prepararse para su trabajo a tiempo completo pavimentando asfalto en una empresa de construcci\u00f3n. \u00c9l quer\u00eda ir a la universidad, pero no pudo encontrar la manera de lograrlo.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Las rutas opuestas de los hermanos destacan los retos que enfrentan los varones hispanos para poder entrar a la universidad\u2026 y tambi\u00e9n para graduarse.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n En Colorado, la mayor\u00eda de los graduados de secundaria hispanos siguen un camino m\u00e1s parecido al de Jimy. Menos de la mitad va a la universidad<\/a> \u2013 una tasa inferior a la de los varones negros y las mujeres hispanas.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Pero incluso cuando entran a la universidad, como Luis, las probabilidades siguen estando en su contra. Solamente un 41% de los hombres hispanos que asisten a las universidades p\u00fablicas de cuatro a\u00f1os de Colorado consiguen graduarse, seg\u00fan datos federales recientes. En los colegios comunitarios<\/a>, menos de un tercio se grad\u00faa.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Y todo esto resulta en enormes disparidades. Entre los estados, Colorado tiene una de las poblaciones m\u00e1s educadas<\/a>, pero solo una cuarta parte de los residentes hispanos tiene una credencial universitaria<\/a>, la cifra m\u00e1s baja de todos los grupos. Esto es en comparaci\u00f3n con un 61% de todos los residentes de Colorado.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n \u201cMi sue\u00f1o siempre ha sido que mis hijos tengan una vida mejor que la que yo tuve. Quiero que crezcan y hagan lo que les gusta, que no tengan que trabajar tanto como yo. Quiero que tengan una vida bonita.\u201d \u00a0<\/p><\/blockquote>\n Esta diferencia supone un alto costo para las finanzas de las familias en un estado en el que 1 de cada 5 personas se identifica como de origen hispano<\/a>. Adem\u00e1s, tiene implicaciones para la prosperidad del estado<\/a>. Para que Colorado cumpla su propia meta de que un 66% de sus residentes tengan una credencial universitaria<\/a>, es esencial conseguir que m\u00e1s varones hispanos se matriculen y terminen la universidad.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n En Colorado y en todo el pa\u00eds<\/a>, sin embargo, los varones hispanos uniformemente se han pasado por alto en lo que respecta a la educaci\u00f3n superior, dijo Wil Del Pilar, vicepresidente de pol\u00edtica de educaci\u00f3n superior de Education Trust<\/em>.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n \u201cNo creo que se hayan enfocado en eso\u201d, dijo Pilar. \u201cSi uno no est\u00e1 representado en la mesa o no empuja a la gente a pensar en esta poblaci\u00f3n de estudiantes, creo que a menudo se les olvida que existen.\u201d<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Obst\u00e1culos a la educaci\u00f3n superior<\/strong><\/p>\n \u00a0<\/p>\n M\u00faltiples razones llevan a que los varones hispanos a menudo no puedan recibir una educaci\u00f3n universitaria.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Una de las barreras es el dinero. En Colorado, las familias hispanas tienden a tener ingresos menores al promedio del estado. Muchos varones hispanos quiz\u00e1s son los primeros de su familia en ir a la universidad. Ellos no pueden dejarse llevar por la familia para saber cu\u00e1ndo empezar a prepararse, d\u00f3nde solicitar o c\u00f3mo conseguir ayuda financiera.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Y a esto se le a\u00f1aden las expectativas de algunas familias de que ayuden a sostener el hogar o a cuidar de los hermanos.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Si llegan al campus, los varones hispanos podr\u00edan descubrir que no hay mucha gente que comparte sus experiencias y entiende sus retos. Menos de uno de cada 10 profesores son hispanos<\/a>, algo importante para que los estudiantes se sientan bienvenidos y para ayudarles a conectar con mentores que puedan guiarles.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Un camino nuevo hacia la universidad<\/strong><\/p>\n \u00a0<\/p>\n Desde que eran ni\u00f1os, los hermanos Hern\u00e1ndez entendieron que la universidad era una expectativa.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Como inmigrantes del estado mexicano de Zacatecas, sus padres Mariela y Jaime les recalcaron que hay que aprovechar todas las oportunidades en Estados Unidos. La universidad les abrir\u00eda nuevas carreras en campos que estar\u00edan bien pagados y les asegurar\u00eda que iban a trabajar duro con sus mentes y no con sus espaldas.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n \u201cMi sue\u00f1o siempre ha sido que mis hijos tengan una vida mejor que la que yo tuve\u201d, dijo Mariela Hern\u00e1ndez. \u201cQuiero que crezcan y hagan lo que les gusta, que no tengan que trabajar tanto como yo. Quiero que tengan una vida bonita.\u201d<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Pero la trayectoria de los hermanos Hern\u00e1ndez resalta c\u00f3mo el sistema universitario de Colorado (y del pa\u00eds) produce resultados desiguales, incluso dentro de la misma familia.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Tres a\u00f1os despu\u00e9s de graduarse del Denver Center for International Studies<\/em><\/a> en Montbello, Jimy Hern\u00e1ndez tiene una rutina diaria que no hab\u00eda anticipado. En la secundaria, Jimy era un estudiante con desempe\u00f1o mediano pero se esforzaba y disfrutaba de la escuela. \u00c9l sent\u00eda que la universidad pod\u00eda estar en su futuro. Consider\u00f3 entrar en un programa de soldadura o en especializarse en artes culinarias o en convertirse en barbero.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Sus padres estaban involucrados en su educaci\u00f3n. Ellos iban a todas las reuniones de padres y maestros y le animaron a triunfar.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Jimy trat\u00f3 de mantenerse involucrado en la escuela y en las actividades extracurriculares. Tom\u00f3 el examen ACT y complet\u00f3 los cursos usuales de secundaria. Le gustaba especialmente la historia.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Los maestros y los orientadores acad\u00e9micos sugirieron que solicitara admisi\u00f3n a las universidades. Pero esa sugerencia no vino acompa\u00f1ada de asesoramiento pr\u00e1ctico individual. Al no tener ayuda, no sab\u00eda por d\u00f3nde empezar.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n \u201cPara ser honesto, los orientadores acad\u00e9micos realmente ayudaron m\u00e1s como los estudiantes de honor y todo eso\u201d, dijo Jimy.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Jesse Ram\u00edrez, cuya Organizaci\u00f3n INSPiRE<\/a> brinda mentor\u00eda para ayudar a estudiantes a entrar a la universidad, dijo que ha encontrado que muchos varones hispanos como Jimy simplemente son pasados por alto. Quiz\u00e1s alguien les hable de la universidad, pero rara vez se les proporciona ayuda pr\u00e1ctica, dijo Ram\u00edrez.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n La clave, dijo, es trabajar con los estudiantes y recordarles la universidad como opci\u00f3n constantemente para que no se desanimen. \u201cNosotros podemos mostrarles que, sea cual sea su pasi\u00f3n, una educaci\u00f3n universitaria puede resaltarla\u201d, dijo Ram\u00edrez.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n \u00c9l ha encontrado que tambi\u00e9n ayuda tener hombres hispanos exitosos como mentores.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Sin nada de eso, Jimy nunca complet\u00f3 la Solicitud Gratuita de Ayuda Federal para Estudiantes (FAFSA)<\/a>, que abre las puertas a becas, y tambi\u00e9n a pr\u00e9stamos y grants<\/em> del gobierno federal. \u00c9l solicit\u00f3 algunas becas y recibi\u00f3 $1,000, pero no pudo decidir a qu\u00e9 universidad ir.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n No sab\u00eda que las universidades comunitarias ofrecen muchos de los programas que le interesaban por una fracci\u00f3n del costo de las instituciones privadas con fines de lucro. Tampoco sab\u00eda por qu\u00e9 era importante llenar la FAFSA.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Lincoln College of Technology<\/em>, la \u00fanica universidad que trat\u00f3 de reclutarlo (privada y con fines de lucro), estaba econ\u00f3micamente fuera de su alcance. Un asesor le dijo a Jimy que graduarse con un diploma de soldadura le costar\u00eda unos $60,000. Esa cantidad de dinero era abrumadora.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Jimy sab\u00eda que ir a la universidad le permitir\u00eda ganar m\u00e1s dinero m\u00e1s adelante. Los datos federales muestran que los hombres con diploma universitario de cuatro a\u00f1os<\/a> ganan en promedio casi $1 mill\u00f3n m\u00e1s durante toda su vida laboral<\/a> que los que solamente se graduaron de secundaria. Y los graduados de una universidad comunitaria tambi\u00e9n ganan m\u00e1s.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Pero la realidad de renunciar a un sueldo fijo y asumir una deuda mayor le llev\u00f3 a optar por trabajar<\/a>. Fue cambiando de trabajo y finalmente aterriz\u00f3 en la empresa de pavimentaci\u00f3n de asfalto, que le ofrec\u00eda un sueldo de $21 por hora con beneficios y la oportunidad de progresar. Y su mam\u00e1 dijo que est\u00e1 orgullosa de \u00e9l \u2014 y de todos sus hijos \u2014 por lo mucho que trabaja.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Jimy se siente orgulloso de que su hermano peque\u00f1o est\u00e9 logrando sus objetivos y sigue alimentando sus propios sue\u00f1os universitarios. Pero Jimy no sabe por d\u00f3nde empezar para volver a estudiar<\/a> o qui\u00e9n podr\u00eda ayudarle a saber c\u00f3mo hacerlo.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n \u00c9l recuerda cuando tuvo que decirles a sus pap\u00e1s que no iba a ir a la universidad. Pod\u00eda sentir la decepci\u00f3n de ellos.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n \u201cMis pap\u00e1s realmente no pod\u00edan ayudarme\u201d, dijo. \u201cLuego, mi mam\u00e1 entendi\u00f3.\u201d<\/p>\n \u00a0<\/p>\n C\u00f3mo Luis encontr\u00f3 un camino<\/strong><\/p>\n \u00a0<\/p>\n Entonces, \u00bfc\u00f3mo Luis consigui\u00f3 entrar a la universidad, especialmente cuando se encontr\u00f3 con muchas de las mismas barreras que su hermano?<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Luis tambi\u00e9n trabaj\u00f3 duro y trat\u00f3 de mantenerse activo. Fue parte del grupo que prepar\u00f3 el anuario de la escuela y tom\u00f3 clases de ingl\u00e9s AP, geograf\u00eda AP, y otras clases de nivel avanzado y universitario.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Fue uno de los pocos afortunados de su secundaria, predominantemente hispana, en ir a la universidad. En el a\u00f1o escolar 2019-20, aproximadamente una cuarta parte de los estudiantes de DCIS Montbello<\/a> decidi\u00f3 obtener una educaci\u00f3n postsecundaria, en comparaci\u00f3n con casi la mitad de los graduados de las escuelas p\u00fablicas de Denver.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Aunque Luis apenas sab\u00eda por d\u00f3nde empezar, el personal del Programa Pathways to Possible<\/em> de MSU Denver<\/a> se comunic\u00f3 con \u00e9l y le orient\u00f3 sobre d\u00f3nde ir, c\u00f3mo pagar por la universidad, c\u00f3mo elegir las clases y c\u00f3mo matricularse en ellas.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Eso marc\u00f3 la diferencia.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Mariela y Jaime celebraron el d\u00eda en que Luis empez\u00f3 la universidad llevando a la familia a cenar a un restaurante mexicano. Mariela sigue hablando de lo orgullosa que est\u00e1 de Luis.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n \u201cEs una bendici\u00f3n\u201d, dijo Mariela. \u201cEstoy agradecida con Dios, con mi esposo y conmigo misma por todo el trabajo que hemos hecho para que est\u00e9 ah\u00ed.\u201d<\/p>\n \u00a0<\/p>\n La graduaci\u00f3n no es una garant\u00eda<\/strong><\/p>\n \u00a0<\/p>\n Antes de la pandemia, solamente 1 de cada 5 varones hispanos terminaba una carrera universitaria de cuatro a\u00f1os en MSU Denver.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n En su defensa, los funcionarios de la MSU de Denver dicen que sus estudiantes empiezan la universidad con m\u00e1s responsabilidades y retos en el trabajo, la escuela, la familia y la vida, y todo eso pueden dificultar el camino hacia la graduaci\u00f3n. Dicen que la universidad tambi\u00e9n recibe en general menos dinero del estado para educar a cada estudiante que otras escuelas<\/a>.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Michael Benitez, que dirige la oficina de Diversidad, Equidad e Inclusi\u00f3n de MSU Denver<\/a>, dijo que el precio de la matr\u00edcula universitaria siendo menor que el de muchas otras universidades estatales. Eso ayuda a reducir la deuda y la carga de trabajo de los estudiantes, dijo. La universidad tambi\u00e9n programa las clases para acomodar a los estudiantes que trabajan, dijo Ben\u00edtez.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Aun as\u00ed, los varones hispanos se grad\u00faan en tasas m\u00e1s bajas que cualquier grupo, excepto los varones negros, a pesar de que muchos estudiantes se enfrentan a circunstancias de vida similares.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Para impulsar las tasas de graduaci\u00f3n y reducir las barreras, la universidad ha creado programas como Pathways<\/em>. El programa Pathways<\/em>, financiado con los fondos federales para el alivio del coronavirus, conecta a los estudiantes<\/a> con orientadores acad\u00e9micos, ofrece orientaciones para estudiantes de primer a\u00f1o y proporciona ayuda financiera.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Luis dijo que el programa marc\u00f3 una gran diferencia con solo ayudarle a entrar por la puerta. Pero el programa es min\u00fasculo, con solamente 125 estudiantes, su demanda es potencialmente enorme. Es injusto, dijo Luis, que haya tan pocas oportunidades como Pathways<\/em>, un programa que podr\u00eda haber ayudado a su hermano.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n \u201cPienso mucho en ello\u201d, dijo. \u201cEs triste que no haya podido ir a la universidad, porque realmente quer\u00eda ir.\u201d<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Luis se matricul\u00f3 en oto\u00f1o en MSU Denver como estudiante de primer a\u00f1o para hacer un sue\u00f1o realidad: ser dentista. Siempre le gust\u00f3 que le limpiaran los dientes cuando era ni\u00f1o y c\u00f3mo se sent\u00eda despu\u00e9s. Est\u00e1 tomando clases relacionadas con la medicina y espera ir luego a la escuela de odontolog\u00eda. Las clases son duras, dijo, pero su preparaci\u00f3n en la secundaria le ayud\u00f3.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Para continuar en la universidad, Luis trabaja tres d\u00edas a la semana. Eso hace que los d\u00edas sean largos, lo que complica su meta m\u00e1s inmediata: graduarse. Estad\u00edsticamente, se enfrenta a un riesgo.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Los varones hispanos de las universidades de Colorado se grad\u00faan a niveles muy inferiores a los de sus compa\u00f1eros. Entre las universidades estatales de cuatro a\u00f1os, la MSU de Denver tiene la tasa de graduaci\u00f3n m\u00e1s baja para los varones hispanos.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Un \u00e9xito en Georgia<\/strong><\/p>\n \u00a0<\/p>\n Una escuela que ha estado a la vanguardia graduando estudiantes de primera generaci\u00f3n es la Georgia State University<\/em>. Esta instituci\u00f3n educa mayormente a estudiantes de color que son los primeros de su familia en ir a la universidad o que tienen bajos ingresos. Sus estudiantes hispanos y negros se grad\u00faan al mismo ritmo que los blancos.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Timothy Renick, que dirige el National Institute for Student Success at Georgia State<\/em><\/a>, dijo que la universidad lleva cuenta electr\u00f3nicamente de los factores de riesgo que cada estudiente enfrenta a diario, y esto incluye no cumplir los plazos de entrega escolares o tener problemas financieros. La universidad toma en cuenta 800 posibles riesgos. Eso significa que si una crisis laboral o de vida interfiere con los estudios, la universidad puede tratar de intervenir.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n \u201cEn vez de esperar que los estudiantes en cada uno de esos casos diagnostiquen el problema y acudan a nosotros en busca de ayuda, nosotros nos estamos comunicando proactivamente con ellos en un plazo de 24 o 48 horas despu\u00e9s de detectar uno de esos problemas\u201d, dijo Renick.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n En Colorado, ninguna universidad lleva notas tan detalladas sobre los estudiantes.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Los d\u00edas de trabajo, Luis y su madre entran a trabajar en la f\u00e1brica a las 6:30 am. \u00c9l usualmente trabaja hasta la hora de almuerzo y luego se dirige a la casa para hacer la tarea o toma el tren para ir a sus clases. Su gerente le da flexibilidad para trabajar de acuerdo con su horario de clases.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Luis se levanta a las 7 de la ma\u00f1ana hasta los d\u00edas en que no trabaja.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n \u00c9l trata de ayudar en la casa o pasar tiempo con sus hermanos menores. En los raros d\u00edas que tiene tiempo para s\u00ed mismo, dice que le gusta \u201cdisfrutar un poco de la vida.\u201d Usualmente eso incluye ver un programa de televisi\u00f3n.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Dice que rara vez se siente demasiado cansado. Se apoya en la fuerza de su familia y en su orientador del programa Pathways<\/em>. Tom\u00f3 un seminario de manejo del tiempo, y por eso se siente preparado para controlar su agenda.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Sin embargo, le preocupa si podr\u00e1 mantener el programa a largo plazo y qu\u00e9 retos podr\u00edan desviarle del camino.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Modelo de conducta para una familia extendida<\/strong><\/p>\n \u00a0<\/p>\n Despu\u00e9s de un largo d\u00eda, los hermanos Hern\u00e1ndez a veces pasan el rato juntos en el sof\u00e1. Luis suele hacer tarea en su computadora port\u00e1til. Jimy podr\u00eda estar viendo las noticias o navegando en su tel\u00e9fono.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Tambi\u00e9n pasan tiempo con sus dos hermanos menores, Alejandro, de 13 a\u00f1os, y Brian, de 14. Los hermanos Hern\u00e1ndez mayores tienen las mismas expectativas universitarias de sus padres para sus hermanos menores.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n \u201cSiempre les digo que se queden en la escuela y que hagan algo por s\u00ed mismos\u201d, dijo Jimy.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Y Luis espera poder ser un ejemplo a seguir para sus hermanos, as\u00ed como para otros varones hispanos que aspiran a obtener alg\u00fan d\u00eda un t\u00edtulo universitario.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n \u201cTengo mucha presi\u00f3n por ser el primero en ir a la universidad\u201d, dijo. \u201cPero mis primos y hermanos me admiran y ven lo que estoy haciendo. Quiero ser una inspiraci\u00f3n para ellos.\u201d<\/p>\n \u00a0<\/p>\n \u00a0<\/em><\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/i0.wp.com\/www.elsemanarioonline.com\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/Cover-E-Brothers-2pic-by-Eli-Imaldi-Chalkbeat.jpg?resize=640%2C427&ssl=1\")
Jimy Hern\u00e1ndez, en el medio, camina por la cocina de su casa de Denver mientras su mam\u00e1, Mariela Hern\u00e1ndez, prepara burritos de chicharr\u00f3n para la familia antes de que todos salgan a trabajar.<\/figcaption><\/figure>\n
\nMariela Hern\u00e1ndez<\/p>\nJason Gonzales<\/a> es Reportero de Chalkbeat Colorado. <\/a>Esta historia fue publicada originalmente por Chalkbeat.<\/a> Traducido por Milly Suazo-Mart\u00ednez.<\/em><\/h4>\n