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J\u2019Avien Jim\u00e9nez, de cinco a\u00f1os, vive en una familia mixta en una casa cerca de Espa\u00f1ola, Nuevo M\u00e9xico, con cinco hermanos de edades comprendidas entre los 5 y los 14 a\u00f1os. Todos ellos asisten a escuelas en l\u00ednea. La primera clase del jard\u00edn de infancia de Jim\u00e9nez se dedic\u00f3 a encontrar el bot\u00f3n de silencio y a encenderlo y apagarlo. Se dio cuenta r\u00e1pidamente.<\/p>\n
\u00abTambi\u00e9n usa frecuentemente el chat para introducir cadenas de letras, aunque normalmente no lo pide\u00bb, dijo Joan Davidge-Cisneros, su profesora en la escuela primaria Tony E. Quintana en Espa\u00f1ola. El mayor desaf\u00edo es mantenerlo conectado a Internet.<\/p>\n
El ancho de banda en la casa de Jim\u00e9nez es tan pobre, que una de las ni\u00f1as mayores tiene que vivir con su abuela durante la semana para poder asistir a sus clases a distancia; otra ni\u00f1a es enviada a quedarse con una t\u00eda cercana. Internet simplemente no funciona con tanta gente bajo un mismo techo.<\/p>\n
\u00abTuve que sacrificar a mis dos hijos de lunes a viernes para que todos pudieran ir a la escuela en l\u00ednea\u00bb, dijo Tina Dom\u00ednguez, su madre.<\/p>\n
Dom\u00ednguez siente que esta es su \u00fanica opci\u00f3n, dado el lugar donde vive. Espa\u00f1ola tiene una de las velocidades de Internet m\u00e1s lentas del pa\u00eds.<\/p>\n El Distrito Escolar P\u00fablico de Espa\u00f1ola suele tener una velocidad de conexi\u00f3n a Internet que es la mitad de la media nacional, y cuando los 234 estudiantes se conectan, las velocidades bajan hasta casi cero. Un desaf\u00edo similar al que se enfrentan decenas de estudiantes en todo Nuevo M\u00e9xico, un estado en el que muchas zonas no tienen banda ancha y muchas familias no pueden permitirse computadoras o planes de suscripci\u00f3n a la banda ancha.<\/p>\n La divisi\u00f3n econ\u00f3mica y tecnol\u00f3gica exist\u00eda mucho antes de que llegara el coronavirus. Pero la pandemia ha arrojado una luz especialmente dura sobre las desigualdades del acceso educativo y digital.<\/p>\n Un tercio de los estudiantes de todo el estado carec\u00eda de acceso a un dispositivo \u00abcon capacidad de Internet\u00bb, seg\u00fan una encuesta de la Autoridad de Instalaciones de Escuelas P\u00fablicas de Nuevo M\u00e9xico realizada esta primavera. Uno de cada cinco no ten\u00eda acceso a Internet. Los problemas de conexi\u00f3n en tierras tribales remotas eran graves: Hasta el 55 por ciento de los estudiantes de las escuelas de la Oficina de Asuntos Indios no ten\u00edan servicio de Internet en casa, seg\u00fan inform\u00f3 en julio el Comit\u00e9 de Estudio de la Educaci\u00f3n Legislativa del estado (LESC).<\/p>\n Nuevo M\u00e9xico en su conjunto tiene algunos de los peores problemas de conexi\u00f3n inal\u00e1mbrica de la naci\u00f3n, ocupando el 48\u00ba lugar en el porcentaje de hogares con suscripciones a Internet de banda ancha, se\u00f1al\u00f3 el LESC.<\/p>\n \u00abTuve que sacrificar a mis dos hijos de lunes a viernes para que todos pudieran ir a la escuela en l\u00ednea\u201d. Los distritos escolares han estado tratando de compensar. Se han distribuido computadoras port\u00e1tiles y otras herramientas tecnol\u00f3gicas a estudiantes necesitados en todo el estado. Varias compa\u00f1\u00edas de telecomunicaciones tambi\u00e9n han estado corriendo para ponerse al d\u00eda.<\/p>\n Clases en L\u00ednea, Estudiantes Perdidos<\/strong><\/p>\n En las aulas, las vulnerabilidades se hicieron evidentes r\u00e1pidamente. En marzo, cuando las escuelas cerraron por primera vez debido al coronavirus, s\u00f3lo el 54 por ciento de los estudiantes de Nuevo M\u00e9xico asistieron activamente a clases en l\u00ednea, seg\u00fan los informes legislativos. La tasa cay\u00f3 al 47 por ciento al final del a\u00f1o escolar.<\/p>\n La falta de apoyo social y emocional podr\u00eda aumentar la ansiedad y el aislamiento, afectando permanentemente la motivaci\u00f3n de los estudiantes para permanecer en la escuela.<\/p>\n Esfuerzos en Espa\u00f1ola <\/strong><\/p>\n El Superintendente de las Escuelas P\u00fablicas de Espa\u00f1a, Fred Trujillo, dijo que el distrito est\u00e1 haciendo todo lo posible para enfrentar los desaf\u00edos. El distrito suministr\u00f3 a cada estudiante un iPad o un Chromebook. Compr\u00f3 jet packs que sirven como puntos de acceso para las familias que no tienen acceso a Internet en casa, entre otras medidas. Se ofrecieron opciones de desarrollo profesional durante todo el verano para ayudar a los educadores con la plataforma de clases de Google, dijo Trujillo.<\/p>\n \u00abEs cierto que el cambio en la entrega ha sido un desaf\u00edo a veces \u2013 sin embargo, debemos satisfacer las necesidades de nuestros estudiantes\u00bb, dijo.<\/p>\n Sin embargo, algunos profesores est\u00e1n lidiando con algo m\u00e1s que preocupaciones tecnol\u00f3gicas. Tambi\u00e9n est\u00e1n experimentando una especie de \u00abtrauma secundario\u00bb de las familias que luchan, dijo Doris Rivera, coordinadora de desarrollo profesional K-12 en la Fundaci\u00f3n LANL, una organizaci\u00f3n sin fines de lucro dedicada a las familias y la educaci\u00f3n en el norte de Nuevo M\u00e9xico.<\/p>\n \u00abLos maestros tienen que guiar a los padres a trav\u00e9s de las lecciones y hablar con los estudiantes a trav\u00e9s de sus ansiedades \u2013 en las noches y los s\u00e1bados o domingos \u2013 porque quieren que tengan \u00e9xito\u00bb, dijo Rivera. Los mayores temores de los maestros no son sobre el trabajo escolar, a\u00f1adi\u00f3. \u00abEst\u00e1n preocupados por la seguridad de algunos de sus estudiantes. \u00bfPodr\u00e1n comer o estar seguros si hay drogas y alcohol en el hogar o un padre que acaba de perder su trabajo?\u00bb<\/p>\n Los padres a menudo carecen de la experiencia para ayudar a los ni\u00f1os con el aprendizaje en l\u00ednea \u2013 una carga adicional. \u00abIncluso si tienen el Chromebook, muchos padres no tienen el conocimiento para manejarlo\u00bb, dijo Roger Montoya, director art\u00edstico de Moving Arts Espa\u00f1ola, una organizaci\u00f3n sin fines de lucro que ofrece educaci\u00f3n de bajo costo en artes visuales y esc\u00e9nicas, comidas gratis y apoyo acad\u00e9mico para los ni\u00f1os del norte de Nuevo M\u00e9xico. El programa ha servido a cientos de ni\u00f1os de secundaria a punto de abandonar la escuela, muchos de los cuales luchan contra la pobreza, los traumas de la infancia y el abuso de sustancias. Ahora, tambi\u00e9n tienen una lucha de banda ancha.<\/p>\n Jard\u00edn de Infancia Virtual<\/strong><\/p>\n Davidge-Cisneros dijo que est\u00e1 agradecida de que sus 10 alumnos de jard\u00edn de infantes, incluyendo a J\u2019Avien Jim\u00e9nez, se presenten a la clase virtual. Ella conduce cada d\u00eda desde su casa en Abiquiu a su clase en Espa\u00f1ola para estar cerca de sus materiales de clase.<\/p>\n Los administradores de la escuela la apoyan, dijo Davidge-Cisneros, pero ella desear\u00eda tener a\u00fan m\u00e1s formaci\u00f3n t\u00e9cnica. \u00abEs una curva de aprendizaje tan grande para reunir material digital. El entrenamiento que hemos tenido no es suficiente, as\u00ed que tenemos que entrenarnos constantemente.\u00bb<\/p>\n Profesores de Guardia<\/strong><\/p>\n Dom\u00ednguez, por su parte, aprecia el apoyo que ha recibido de los profesores. Davidge-Cisneros y otros han dado sus n\u00fameros de tel\u00e9fono personales para llamar si y cuando los estudiantes tienen problemas con la computadora o preguntas sobre la escuela.<\/p>\n Ella dijo que habla con al menos un profesor cada d\u00eda, y tambi\u00e9n con terapeutas y m\u00e9dicos.<\/p>\n No s\u00f3lo la conectividad es un problema, sino que Dom\u00ednguez dice que todos sus hijos tienen TDAH y requieren medicamentos, lo que puede hacer que los d\u00edas de escuela sean ca\u00f3ticos. Muchos d\u00edas se sienten abrumadores, y no puede esperar a que se reanuden las clases en persona. \u00abNecesitan ayuda. Necesitan estar en la escuela\u00bb, dijo.<\/p>\n Hasta que llegue ese d\u00eda, Dom\u00ednguez dijo que est\u00e1 decidida a educar a sus hijos, cueste lo que cueste. \u00abElijo no rendirme nunca\u00bb, dijo. \u00abEsta no es la primera y no ser\u00e1 la \u00faltima batalla. Pienso en positivo, y es por eso que estos ni\u00f1os van a llegar a alg\u00fan lugar en la vida.\u00bb<\/p>\n \u00a0<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/i0.wp.com\/elsemanarioonl.wpengine.com\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/CO-Cover-S-Education-2pic-by-Don-J-Usner-Searchlight-New-Mexico-1024x683.jpg?resize=640%2C427\")
\nTina Dom\u00ednguez, Madre\n<\/p><\/blockquote>\n